Z „Mechanika” prosto do MARKOS-u. Ten zawód daje uczniom konkretną szansę na pracę

Uczniowie słupskiego „Mechanika” mogą już na etapie szkoły zdobywać kwalifikacje, które później otwierają im drogę do pracy w jednej z największych firm produkcyjnych w regionie. Efektem współpracy szkoły z firmą MARKOS z Głobina było uruchomienie kształcenia w zawodzie monter wyposażenia jachtów i łodzi. Pierwszy rocznik ma już za sobą trzy lata nauki, a część uczniów dołączyła do zespołu przedsiębiorstwa.

Okazją do podsumowania współpracy były obchody 80-lecia słupskiego „Mechanika”, które odbyły się 25 września. MARKOS od wielu lat współpracuje ze szkołą przy organizacji praktyk zawodowych oraz staży. Z czasem współpraca poszła jednak o krok dalej.

Fot. MARKOS

ZAWÓD TWORZONY Z MYŚLĄ O RYNKU PRACY

Ponad trzy lata temu szkoła i przedsiębiorstwo wspólnie rozpoczęły kształcenie w zawodzie monter wyposażenia jachtów i łodzi. To kierunek bezpośrednio związany z profilem działalności firmy MARKOS, która w Głobinie zajmuje się między innymi produkcją dla przemysłu jachtowego.

Dla uczniów oznacza to możliwość zdobywania umiejętności, które nie pozostają wyłącznie szkolną teorią. Już podczas nauki poznają środowisko pracy, technologię oraz wymagania stawiane przyszłym pracownikom.

Najważniejsze jest jednak to, że za kształceniem stoi realna możliwość późniejszego zatrudnienia.

Pierwszy rocznik uczniów zakończył już III klasę. Część młodych ludzi, którzy zdobywali doświadczenie w MARKOS-ie, zasiliła następnie zespół firmy.

PRAKTYKA, KTÓRA MOŻE ZAKOŃCZYĆ SIĘ UMOWĄ O PRACĘ

Współpraca szkoły i przedsiębiorstwa pokazuje model kształcenia zawodowego, w którym uczeń jeszcze przed zakończeniem edukacji może przekonać się, jak wygląda praca w wybranej branży.

Praktyki i staże pozwalają nie tylko nauczyć się konkretnych czynności, ale również poznać zakład, przyszłych współpracowników i specyfikę produkcji. Firma z kolei ma możliwość przygotowania młodych ludzi do pracy zgodnie z rzeczywistymi potrzebami przedsiębiorstwa.

Dla ucznia oznacza to coś bardzo konkretnego: kończąc szkołę, nie musi dopiero zaczynać poszukiwania pierwszego miejsca, w którym zdobędzie doświadczenie. Część tego doświadczenia ma już za sobą.

OD HALI PRODUKCYJNEJ PO REJS

MARKOS stara się również pokazywać uczniom, jaki jest końcowy efekt pracy wykonywanej przy produkcji dla branży jachtowej.

Podczas jednego ze staży młodzież mogła zobaczyć przemysł jachtowy od zupełnie innej strony. Uczniowie uczestniczyli w rejsie po morzu firmową łodzią AXOPAR 37 „Gregory”.

Fot. MARKOS

Dzięki temu mogli przekonać się, że elementy, technologie i rozwiązania poznawane wcześniej podczas praktycznej nauki zawodu stają się później częścią gotowych jednostek pływających.

Fot. MARKOS

WSPÓŁPRACA, KTÓRA JUŻ PRZYNOSI EFEKTY

Podczas jubileuszu 80-lecia szkoły przedstawiciele MARKOS-u podziękowali dyrekcji „Mechanika”, w szczególności dyrektor Barbarze Zakrzewskiej oraz Annie Szymańskiej, za dotychczasową współpracę i wspólne rozwijanie kształcenia zawodowego.

Fot. MARKOS

Pierwsze efekty programu są już widoczne. Uczniowie zdobywają doświadczenie jeszcze w trakcie nauki, poznają przyszłego pracodawcę, a najlepsi mogą płynnie przejść ze szkolnej ławki do zatrudnienia.

W przypadku zawodu montera wyposażenia jachtów i łodzi nauka nie kończy się więc wyłącznie świadectwem. Może być początkiem konkretnej zawodowej drogi, i to bez konieczności wyjeżdżania z regionu w poszukiwaniu pierwszej pracy.

Fot. MARKOS